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Pessa’h avec les enseignements de Rav Sacks

Résumé

Cette unité pédagogique présente les enseignements du Rav Sacks sur Pessa’h, par le biais de ses commentaires sur la Haggada. Soigneusement rédigée, elle constitue un outil précieux pour accompagner la lecture de la Haggada le soir du Séder, et nous apporte un éclairage passionnant sur les passages de « Ma Nichtana », « Avadim Ayinou », « les Quatre Fils », « les Dix Plaies », « Dayénou », et « ‘Had Gadia ». (Se référer au plan de cours pour connaître la structure de cette unité.) Nous pouvons ainsi vivre pleinement les moments clés de ce récit, les ancrer dans notre mémoire, et nous imprégner des messages toujours actuels qui les sous-tendent.

En ce qui concerne le déroulement de la leçon en classe, nous vous proposons d’avoir recours à la pratique Jigsaw pour répartir le contenu de la brochure entre les différents groupes. À la fin de la séance, un délégué de chaque groupe sera convié à exposer un compte-rendu de ce qu’il a retenu du passage étudié.

Lycéens, étudiants ou parents, quel que soit leur niveau, pourront s’inspirer de cette brochure pour faire de leur soirée du Séder une belle expérience, agrémentée de questions et de réflexions judicieuses.

Nous vous souhaitons une excellente étude !

Savoir: Connaître le sens des passages clés de la Haggada.

 

Identité: S’imprégner de l’histoire de la sortie d’Égypte, qui nous relie à l’histoire de notre peuple, mais également aux Juifs dispersés aux quatre coins du monde. En cette soirée du Séder, tous racontent l’histoire de la sortie d’Égypte et vivent une expérience commune avec nous.

 

Compétences: Comprendre le sens profond des passages de la Haggada étudiés, s’imprégner des messages qui les sous-tendent, et en tirer des leçons tout à fait pertinentes dans le monde d’aujourd’hui.

 

 

  • Brève introduction rappelant la place cruciale du soir du Séder dans le calendrier juif, ainsi que le rôle des parents en tant qu’éducateurs.

  • Plusieurs passages clés de la Haggada ont été sélectionnés et présentés dans cette brochure en des termes clairs et percutants. Il s’agit de « Ma Nichtana », « Avadim Ayinou », « les Quatre Fils », « les Dix Plaies », « Dayénou » et « ‘Had Gadya ».  Pour chacun d’eux, le processus d’analyse reste identique. Tout d’abord, nous présentons brièvement le sens de ce passage, puis nous l’expliquons de manière approfondie à l’aide d’un commentaire de la Haggada du Rav Sacks. Ensuite, nous évoquons des idées supplémentaires à développer, suivies de questions. Enfin, pour bien conclure cette étude, une histoire ou une suggestion d’activité nous est proposée, afin de bien agrémenter le soir du Séder.

  • À la fin de la brochure se trouve le « guide de l’éducateur » qui propose des réponses aux questions soulevées au fil des passages de la Haggada étudiés dans cette brochure.

 

Pour le déroulement de la leçon, nous proposons de répartir le contenu de la brochure en plusieurs parties correspondant au nombre de groupes ou de binômes de la classe, afin que chaque groupe se focalise sur l’étude d’un passage qu’il exposera en fin de séance à l’ensemble des élèves. (Pour plus de détails, consulter la fiche explicative de la pratique Jigsaw qui se trouve sur le site).

Haggada de Pessa’h

Cours supplémentaires portant sur la Haggada de Pessa’h et le soir du Séder

Unité de Lomdim sur La Haggada de Pessah.docx

Halakhot expliquées de Sulamot sur Le soir du Séder.docx

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