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Le soir du Séder

Résumé

Cette unité, d’une durée de deux leçons, présente de façon claire et détaillée un sujet incontournable de la fête de Pessa’h : le déroulement du soir du Séder. Les élèves étudieront de nombreux textes (extraits essentiellement du ‘Houmach, de la Michna, de la Haggada et de commentaires) agrémentés de récits, et suivis de quelques questions de compréhension. Ils auront ainsi une connaissance approfondie des 15 étapes du Séder de Pessa’h.

Savoir : Connaître les différentes étapes du Séder, leur signification, et leur mise en pratique.

Identité : Imprégner les élèves de la sensation de liberté inhérente au soir du Séder ; renforcer le sentiment de reconnaissance vis-à-vis de D.ieu pour l’aide qu’Il nous apporte, même dans les périodes les plus sombres de notre histoire. 

Compétences : 

1. Renforcer la confiance en soi des élèves en leur demandant d’exposer à tour de rôle, au terme d’une étude en binôme, l’une des étapes du Séder (et/ou le sens d’une mitsva ou d’une coutume pratiquée lors de cette soirée unique).

2. Apprendre aux élèves à s’écouter mutuellement.

  • Remarques préliminaires :

  • Il convient d’accorder deux séances consécutives de 50 minutes pour présenter le soir du Séder dans son intégralité.

  • Garder à l’esprit que les enfants sont au centre de la soirée du Séder. Il faut donc capter leur attention au maximum, les faire participer, et leur faire vivre la leçon de façon agréable.

Introduction :

1. Inscrire au tableau le titre de la leçon : « Le soir du Séder ».

2. Afin de permettre aux élèves de « se relier émotionnellement » au sujet, on leur demandera d’exprimer librement ce que cet intitulé leur évoque. Demander à chacun ce qu’il apprécie particulièrement pendant le Séder de Pessa’h : un chant particulier ? Les effluves d’un certain plat ? Un passage de la Haggada ? Un souvenir marquant d’un Séder inoubliable ?

3. Revenir sur le titre. Expliquer le sens littéral du mot « Séder », qui est directement lié à la manière dont est organisée cette soirée.

Plan du cours :

(Deux séances de 50 minutes)

  1. La première séance sera consacrée à une étude sur texte effectuée en binômes.

  2. La seconde séance sera consacrée aux exposés portant sur le Séder que les élèves présenteront à tour de rôle.

Déroulement du cours :

1. Disposer les tables en forme de U pour créer une atmosphère conviviale.

2. Les élèves vont se préparer à diriger le Séder, en s’imaginant qu’ils se trouvent face à des jeunes qui n’ont jamais assisté à un Séder authentique. Distribuer aux élèves le livret (les 15 pages de l’unité), en s’assurant au préalable que les tables sont bien propres.

3. Préparer avant le cours un nombre de papiers correspondant au nombre d’élèves. Sur chaque papier, on inscrit l’une des 15 étapes du Séder (+ des coutumes ou des mitsvot à expliquer). Il serait judicieux de prévoir des récompenses/friandises à distribuer à chaque élève à la fin de son exposé.

4. Tirage au sort : Chacun pioche un papier où sera inscrit « Kadech », « Our’hats », etc. Puis, les élèves se répartissent en binômes pour étudier les passages correspondants. À la fin de leur étude, ils préparent un résumé qu’ils devront présenter devant la classe.

5. Une fois l’étude sur texte terminée, proposer une pause « freeze-dance » avec des chansons de Pessa’h.

6. Avant de commencer les exposés, rappeler aux élèves qu’il est impératif de garder le silence. On peut leur proposer de préparer également des questions liées au Séder, qu’ils poseront à leur famille le jour J.

Conclusion : 

Jeu :

Coller dans le dos de chaque élève l’un des papiers tirés au sort au départ. Chaque élève dispose de deux indices et de cinq secondes, pour deviner le papier qui se cache derrière son dos.

  1. Unité de Sulamot sur “Le soir du Seder” https://docs.google.com/document/d/1BL6y7ajyqHNXzmh4tf1mXvlQR_91FCcN/edit

  2. Série d’activités à proposer aux plus jeunes et aux plus âgés pour le plaisir de tous et rendre le Séder interactif ! Au programme: mimes, tabou, défis, pyramides:  Composition2 (lamorim-united.org)

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