Text

« Le set ‘halavi de Chavouot » – La technique du pointillisme à la manière de Seurat

Résumé

Ce document propose une séance d’art plastique sur le thème des produits laitiers que nous consommons pendant la fête de Chavouot. Par le biais de cette activité, les élèves découvriront les raisons de cette coutume, et sauront pourquoi la Torah est comparée au lait.

En se servant de la technique du peintre Georges Seurat (initiateur du pointillisme), qui consiste à placer de petites touches de couleur à l’aide d’un pinceau ou d’un coton-tige, les élèves réaliseront un set de table original.

Le matériel requis et le déroulement de l’activité sont soigneusement détaillés dans les feuillets du fichier.     

Savoir : Connaître l’origine de la coutume consistant à consommer des mets lactés pendant la fête de Chavouot. 

Identité : Renforcer l’attachement des élèves à la Torah par le biais des traditions juives. 

Compétences : Appliquer les consignes nécessaires à la réalisation du set de table, en utilisant la technique du peintre Seurat.

INTRODUCTION

  1. La veille de l’activité, demander aux élèves de préparer pour le lendemain une collation à base de produits laitiers. On leur posera la question suivante : « Quels sont les aliments qui sont fabriqués avec du lait ? »

Chacun donnera sa réponse. Établir une liste comportant des yaourts, du fromage, du beurre, des biscuits, des barres chocolatées, des céréales, des glaces, etc. Faire un tableau pour répartir les produits qui seront apportés par les élèves.

  1. Demander aux élèves : « Comment s’appelle la fête où nous avons l’habitude de prendre des repas lactés ? »

Si la réponse n’a pas été trouvée au bout de quelques minutes de réflexion, on pourra donner l’indication suivante : « Il s’agit de la fête qui commémore le jour où nous avons reçu la Torah. »

Expliquer la raison de cette coutume (les explications sont détaillées dans le feuillet 1, dans le paragraphe intitulé « Compétences ».)

DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ 

Matériel (feuillet 2) 

Étape 1 : Le fond de la feuille (feuillet 3) 

Étape 2 : La technique du pointillisme à la manière de Seurat (feuillets 3 et 4) 

Étape 3 : Peindre les images des mets lactés (feuillet 5) 

Étape 4 : Dernière étape (feuillet 5) 

CONCLUSION

À la fin de l’activité, les élèves s’installeront autour d’une grande table, chacun avec son set de table, et ils consommeront ensemble les produits qu’ils auront apportés.

Bienvenue sur le nouveau site internet de Lamorim-UnitEd !

Notre site internet commence tout juste son voyage, et nous ajouterons régulièrement de nouveaux contenus, fonctionnalités et ressources.

Nous vous invitons à revenir sur notre site et à suivre son évolution !