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La tradition des pères et l’enseignement des maîtres : la Torah peut-elle diviser le peuple?

Résumé

Cette unité pédagogique intitulée « La tradition des pères et l’enseignement des maîtres : la Torah peut-elle diviser le peuple ? » éveille les élèves au questionnement identitaire. Les élèves se pencheront sur un bel exposé alliant une étude des textes de notre tradition (Talmud, Pa’had Its’hak) à une grille de lecture axée sur les sciences humaines, puis ils répondront à des questions de compréhension. Tout au long de cette unité, ils se familiariseront avec la pensée de Rav Yéhouda Askénazi zatsal (Manitou), qui leur apprendra à cibler le dénominateur commun des Juifs à travers le monde, à distinguer la Torah du maître et la Torah du père, à repérer les facteurs de division et d’unité au sein du peuple juif, et enfin, à comprendre ce que les Grecs ont cherché à éradiquer à l’époque du miracle de Hanoucca, à savoir : le lien unique entre la Torah et le peuple d’Israël.

L’enseignant est convié à consulter le guide pédagogique, et à y découvrir les étapes à suivre pour un déroulement optimal de son cours.

Savoir: Connaître l’explication de Manitou concernant l’extrait talmudique abordé dans cette unité ; expliquer la notion de « tradition » (qui se rattache au père) et la notion de « transmission » (qui est liée au maître).

Identité: S’inspirer des notions acquises à travers l’enseignement de Manitou, afin de définir ou de redéfinir son identité juive actuelle.

Compétences: Relier l’enseignement de Manitou à la fête de Hanoucca.

(Chacun des textes suivants est suivi de questions de compréhension, permettant aux élèves de bien saisir les concepts abordés.)

  • L’histoire juive confirmée par la génétique : article de Jean-Luc Nothias (extrait du site du Figaro)

  • Texte de Manitou présentant les facteurs de division et de rassemblement du peuple juif

  • Question soulevée par le Talmud concernant la bénédiction récitée avant l’allumage : « … et nous a ordonné d’allumer la lumière de Hanoucca » : où D.ieu nous a l’a-t-Il ordonné ? Découvrir la réponse proposée par le Rav Avéya (se référant à l’enseignement du maître), et celle apportée par le Rav Né’hémia (se référant à la tradition du père).

  • Explication de Manitou sur la différence entre les deux réponses fournies, en analysant un passage du Pa’had Its’hak qui explique dans le détail l’intention des Grecs.

Cours supplémentaire de Manitou sur Hanoucca, intitulé : « À quoi ressemble la société hébraïque idéale ? »

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