Discusión entre pares
activo
en valores
colaborativo
autodirigido
¿Qué es?
La discusión entre pares es una práctica estructurada que fomenta el desarrollo de ideas, opiniones y comprensión, tanto a nivel individual como colaborativo. La discusión entre pares consiste en que alumnos discutan sobre ciertos conceptos o ideas en grupos pequeños, para asegurar una comprensión profunda. Al seguir los pasos de esta práctica, los alumnos tienen la oportunidad de pensar, expresar, escuchar y luego repensar, de forma individual y como grupo. Los alumnos que argumentaron y explicaron su comprensión, luego retienen el conocimiento durante más tiempo. Al utilizar la discusión entre pares en clase los alumnos ganan más confianza en su capacidad de explicar sus opiniones y explorar temas más complejos. Las encuestas permiten a los alumnos crear una comprensión metacognitiva sobre su proceso de aprendizaje.
¿Cuándo utilizarla?
La discusión entre pares puede ser usada al presentar aspectos complejos, o preguntas que requieren la formación de una opinión. La discusión entre pares puede usarse como clase de introducción para generar la curiosidad, o como una forma de profundizar la comprensión de un tema ya estudiado.
¿Cómo utilizarla?
Se enseña una idea o concepto al principio de la clase, y luego se plantea una pregunta a los alumnos. Los alumnos se toman unos minutos para pensar sus respuestas individuales, y las plasman por escrito. Luego, para tener una idea del rango de opiniones, el docente presenta una encuesta de opción múltiple. A continuación, se les pide a los alumnos que elijan la opción que mejor va con su opinión individual. Luego de ver los resultados de la encuesta, el docente forma grupos de discusión entre pares. Los pares vuelven a pensar en grupos, para intentar profundizar su comprensión. La discusión grupal a menudo lleva a que los alumnos expliquen conceptos y brinden aclaraciones a sus pares, con respecto a sus opiniones y elecciones. Al finalizar la discusión entre pares vuelve a repetirse la encuesta, y se discuten los resultados en clase.
¿Cómo evaluarla?
Luego de discutir en grupos, o de realizar la encuesta o votación, los alumnos pueden escribir una charla ted de un minuto o realizar un mapa mental sobre el tema enseñado. La evaluación puede incluir también una reflexión sobre el tema de “cómo cambió mi forma de pensar/qué aprendí de los demás”.
Puedes utilizar las siguientes herramientas:
