Menú de aprendizaje
activo
en valores
colaborativo
autodirigido
¿Qué es?
El menú de aprendizaje es una práctica de enseñanza que promueve el aprendizaje diferenciado al brindar formas flexibles de involucrar a los alumnos en el proceso de aprendizaje. Los menús de aprendizaje proporcionan una elección individual entre distintas actividades de aprendizaje. Los docentes pueden decidir cuántas actividades deben completarse en cualquier momento determinado, o qué actividades son obligatorias. Al elegir dentro del menú, los alumnos pueden familiarizarse con distintos tipos de métodos de estudio o tareas. Cada opción del menú fomenta a los alumnos a participar a su propio ritmo, mientras que a su vez practican distintos tipos de habilidades. Cuando a los alumnos se les da una opción de cómo aprender, ellos se sienten más responsables por sus logros y desarrollo.
¿Cómo utilizarlo?
Un menú de aprendizaje puede tener varias formas, y requerir que los alumnos completen cualquier número de tareas determinadas sobre una variedad de temas. Los docentes deberán brindar instrucciones individuales claras, con respecto a cuántas, cuáles y cuándo completar las opciones de actividades de aprendizaje autodirigidas. Lo mejor es incluir una variedad de actividades que les resulten conocidas a los alumnos, pero que también incluyan algunos métodos de aprendizaje nuevos.
¿Cuándo utilizarlo?
El menú de aprendizaje puede ser usado como parte de cualquier currículo o materia en la cual el objetivo es la enseñanza diferenciada. Los menús pueden utilizarse en un momento específico diario o semanal, como un hábito de aprendizaje en el aula, o como parte de un proceso de aprendizaje específico hacia un objetivo elegido. Es propicio implementar los menús de aprendizaje luego de que se haya establecido en la clase una estructura y un ambiente de aprendizaje positivo.
¿Cómo evaluarlo?
Los menús de aprendizaje pueden evaluarse mediante la entrega de porfolios de tareas completadas, o de jornales de aprendizaje que reflejan la experiencia de aprendizaje, o por medio de entrevistar a los alumnos sobre sus actividades realizadas. Los docentes pueden evaluar aspectos del aprendizaje autodirigido, tales como la definición de objetivos individuales, completar las tareas a tiempo, o las fortalezas y habilidades individuales.
Puedes utilizar las siguientes herramientas:
Menú de aprendizaje: Rúbrica de evaluación para profesores
Menú de aprendizaje: comentarios y rúbricas para estudiantes
